EDM
Département de l’Éducation aux médias (Edm)
À partir de la classe de 6e (EB 6, 11 ans) et jusqu’en classe de 3e (EB 9, 14 ans), se poursuit une formation à l’Éducation aux médias, dotée d’un horaire spécifique et d’une initiation méthodique, à la fois analytique et technique, débouchant sur de courtes productions. Les jeunes disposent d’un CD très illustré adapté aux quatre niveaux.
Cette formation s’applique à chacune des sept sections des quatre années consécutives, soit environ plus de 220 apprenants par série de classes, et en concerne 900 au total.
Elle se prolonge, l’étape suivante, au cycle des Secondaires, par des analyses filmiques et argumentatives, spécialement pour ceux qui ont choisi l’option audiovisuelle au bac français.
L’Éducation aux médias développe un savoir pratique en liaison directe avec un savoir-faire, par lequel l’apprenant s’entraîne aux différents médias. Elle prépare alors le jeune à devenir un lecteur et un auditeur responsable, un internaute et un spectateur actif et critique.
Elle comprend ce que l’on appelle la « lecture de l’image », appliquée d’abord à l’image fixe, en EB 6. Les jeunes s’exercent à la prise de photos à contraintes, et à la séquence d’images.
Il en est de même, sur les quatre ans et à des niveaux différents, de la bande dessinée (étapes, genres, procédés, adaptations), et de la publicité (affiches, interprétations, exploitations, fonction argumentative, enjeux).
Après un aperçu sur la radio en EB 6 (diffusion, bulletin d’information, audimétrie), sont abordés, selon les années : l’ensemble du domaine de la presse : diversité, mise en pages, équipe de rédaction, agences de presse, types d’articles, analyse de contenu, orientation et tendances ; le journal télévisé ; l’information en ligne et particulièrement les réseaux sociaux.
La 2e année (EB 7 – classe de 5e) aborde l’image animée : le cinéma, et la télévision. : étapes de production, analyse de séquences puis de courts métrages, genres cinématographiques, spots publicitaires.
L’année suivante (EB 8), c’est la réalisation complète, en équipe, d’un court projet vidéo choisi ensemble parmi ceux que chacun avait proposés : synopsis, scénario, découpage, tournage (numérique, en équipe) et montage (personnel sur ordinateur).
En EB 9, les jeunes pratiquent l’analyse de séquences et de films, d’une émission de télé, et surtout l’adaptation filmique à partir d’extraits de romans, avec des exercices personnels correspondants,