À Propos | Collège des Frères Maristes Champville

À Propos

Présentation

1. Le Collège Mariste Champville est une institution privée chrétienne qui entend servir la jeunesse du Liban dans le cadre de ses lois et selon des priorités fixées dans son Projet Éducatif.

2. Le Collège est dirigé par des Frères ou des Laïcs Maristes aidés par une équipe éducative. Le Collège a été fondé en 1966 (en continuation du Collège du Sacré-Coeur, de Jounieh, fondé en 1903) et s’étend sur une colline verdoyante à Dik el-Mehdi (Metn-Nord) sur 22 hectares environ. Il regroupe actuellement quelque 3660 apprenants répartis de la Maternelle à la Terminale.
 
3. Le Collège prépare ses apprenants aux baccalauréats libanais et français et leur assure, dès les classes primaires, un enseignement bilingue d’arabe et de français auquel se greffe l’apprentissage de l’anglais à partir de l'EB 2. Parallèlement aux langues, un enseignement scientifique y est dispensé, selon un programme aménagé avec une démarche expérimentale en laboratoire et l’utilisation des TICE (Techniques d’Information et de Communication Éducatives), pouvant doter les apprenants d’une solide formation dans toutes les matières.
 
4. L’horaire est de 35 périodes hebdomadaires assurant ainsi la totalité du cursus académique et de l’enseignement catéchétique. Les apprenants ont le loisir de prendre leur déjeuner à la cantine du Collège pendant la récréation de midi. Les plus jeunes, de la Maternelle et jusqu’en 11e (EB 1), bénéficient d’un petit déjeuner à leur arrivée au Collège ainsi que d’une première collation à 10h00 et une deuxième collation à 12h30.
 
5. L’éducation assurée au Collège Champville est animée par huit préfectures :
  • Cycle des Maternelles: Classes de Jardins d’enfants, Petite et Moyenne Sections.
  • Cycle des Benjamins: Classes de Jardins d’enfants, Grande Section (12e) et classes de 11e (Enseignement de Base 1)
  • Cycle des Minimes: Classes de 10e et de 9e. (EB 2 et 3)
  • Cycle des Petits: Classes de 8e et de 7e. (EB 4 et 5)
  • Cycle des Moyens:  Classes de 6e et de5e. (EB 6 et 7)
  • Cycle des Grands: Classes de 4e et de 3e. (EB 8 et 9)
  • Cycle des Secondaires: Classes de 2de et de 1re (1re et 2e Années Secondaires)
  • Cycle des Terminales: Classes de Terminales (3e Année Secondaire : Sciences Générales, Sciences de la Vie, Sciences Économiques et Sociales).

Dans chaque préfecture, un préfet aidé de son conseil et des tuteurs, et en accord avec le directeur, oriente, anime, contrôle cette éducation. Pour chaque classe, un professeur, en plus de sa tâche spécifique comme enseignant, a la responsabilité de tutelle. Le tuteur assure la coordination entre les professeurs qui interviennent dans cette classe pour atteindre la plus grande efficacité possible des travaux de programmation, d’enseignement et d’évaluation des apprentissage, tout en orientant avec un sens chrétien, non seulement le processus d’apprentissage des apprenants, mais aussi leur maturation personnelle et leur intégration sociale.

Les parents reçoivent régulièrement un livret scolaire où sont consignés les résultats du travail de leurs enfants et les appréciations de leur conduite (Bulletin de comportement). Ils peuvent aussi s’adresser directement au tuteur ou au préfet pour s’entretenir avec lui d’un point particulier concernant leur enfant. De même, des animateurs des différentes matières assurent la coordination, l’exécution des programmes et l’évaluation du travail dans les différents cycles du Collège.

 
6. En complément à la formation des apprenants, des cours pratiques d’arts plastiques sont intégrés dans l’horaire normal des classes de l'EB 2 à l'EB 8, comme aussi l’enseignement de l’informatique, de l’éducation aux médias et une initiation à la recherche documentaire au Centre de Documentation et d’Information (CDI).
 
7. Pour qu’un apprenant soit admis au Collège, il faut qu’il ait atteint l’âge de 3 ans révolus avant le 1er octobre s’il est candidat au Petit Jardin, 4 ans pour le Grand Jardin et 5 ans pour la Douzième. Un test psychopédagogique conditionne l’admission des enfants. Priorité est donnée aux frères et sœurs des apprenants actuellement scolarisés, ainsi qu’aux enfants dont les parents sont d’anciens apprenants maristes, inscrits à l'Amicale des Anciens Élèves. Aucun critère de sélection ne prévaut sinon la disponibilité de places vacantes.
 
MISSION,  VISION  ET  VALEURS

8. MISSION
« Offrir aux enfants et aux jeunes, en particulier les plus délaissés, sans distinction de religion, de race ou de nationalité, une éducation et une formation intégrales, basées sur les valeurs de l’Évangile en harmonisant foi/culture/vie, selon le charisme mariste, en vue d’une présence chrétienne continue et authentique, ferment du Royaume, dans notre région pluraliste du Proche-Orient. »
 
9. VISION
  • « Former des apprenants intègres, engagés dans la transformation de la société en faveur de la justice et la solidarité, à partir d’une vision chrétienne de la personne et du monde, selon le style Mariste.
  • Rendre Champville un endroit de croissance humaine, culturelle et spirituelle pour nos éducateurs, nos apprenants, leurs familles et les anciens élèves, selon la tradition de Saint Marcellin Champagnat.
  • Former des éducateurs (professeurs, psychologues, travailleurs sociaux, animateurs, catéchistes, moniteurs, chefs scouts, etc.), en favorisant leur engagement évangélisateur, leur identification au charisme mariste et leur développement professionnel de façon permanente.
  • Être impliqués dans l’Église locale, les organismes religieux et civils, en relation avec notre tâche éducative et évangélisatrice.
  • Contribuer, à partir d’un programme d’activités solidaires, inspiré de l’Évangile, à la promotion intégrale des enfants et des jeunes pauvres.
  • Éduquer aux valeurs nationales : Ouverture aux autres communautés religieuses, acceptation de l’autre, respect de la différence, attachement à l’identité culturelle et nationale…
  • Éduquer à la paix, au dialogue, à la non-violence, à la gestion pacifique des conflits.
  • Éduquer à la protection de la nature et au respect de l’environnement. »

10. VALEURS
« Nous trouvons en Marie le modèle qui inspire notre façon d’être et d’agir ; nous éduquons avec amour, patience, prudence, discrétion, simplicité et modestie, sûrs de la validité et de l’actualité du charisme de Saint Marcellin Champagnat, concrétisé en :
  • L’éducation comme plateforme évangélisatrice de la société.
  • Le style éducatif mariste basé sur l’amour du travail, l’effort, la simplicité et la proximité.
  • L’apostolat de la présence, la qualité de l’écoute et de l’accompagnement.
  • La mission partagée (Laïcs, Frères et Prêtres). L’étroite collaboration entre les différents centres maristes.
  • L’engagement dans la réalité sociale.
  • L’attention aux enfants et aux jeunes les plus délaissés.
  • L’action pastorale comme élément intégrateur de notre action éducative.
  • L’être de l’éducateur au-delà du faire et du savoir.
  • La solidarité et la justice, comme principes qui régissent nos relations et nos actions.
  • L’ordre, la discipline, l’organisation et la rigueur dans le travail.
  • Un modèle participatif qui se traduit par le travail en équipe.
  • Une formation permanente aux éducateurs afin d’assurer un service toujours meilleur aux enfants et aux jeunes.
  • L’innovation et la mise à jour de notre action éducative.
  • La prévention comme moyen d’éducation.
  • L’éducation au-delà de la classe, avec une offre ample d’activités éducatives para, péri et extrascolaires.
  • L’éducation à la responsabilité, à l’autonomie et à la résilience. »

ÉDUCATION  PHYSIQUE

11. Le Collège encourage les activités sportives des apprenants pour développer les capacités physiques ainsi que la formation du caractère, l’esprit d’équipe, la connaissance de leurs propres limites, la confrontation à l’échec, la capacité à le dépasser et le désir de réussir. Aussi, en vue de créer un véritable esprit de solidarité entre les apprenants du Collège, le département des sports et le Cercle Sportif Mariste offrent à tous les apprenants du Collège qui le désirent la possibilité d’adhérer au Club Mariste. Des activités culturelles et sportives sont proposées, à titre facultatif et supplémentaire, le samedi matin.

SERVICE  MÉDICAL

12. En vue d’assurer les meilleures conditions de santé aux apprenants, le service médical leur distribue, au début de l’année scolaire, un formulaire que les parents auront soin de remplir minutieusement, soit eux-mêmes, soit par l’intermédiaire du médecin de famille, en donnant les précisions suivantes concernant les antécédents de l’apprenant : maladies, accidents, affections ou lésions congénitales, etc.
Les informations fournies seront, bien entendu, confidentiellement gardées au service médical.
Une assurance-accident est prévue, mais non une assurance-maladie. Les dispenses des cours d’éducation physique relèvent de l’infirmerie et des médecins du Collège ; tout certificat doit être vu et approuvé par eux.
PROTECTION  DE  L’ENFANT
Soucieux de la santé, de la sécurité et du bien-être de tous les enfants, le Collège Mariste Champville a mis en place la «Charte de protection des enfants». Cette Charte de protection a été développée en conformité avec les principes de la Convention Internationale des Droits de l’Enfant, les législations Nationales et la loi juvénile nationale libanaise.
Cette Charte de protection s’applique à tous les employés / enseignants, aux visiteurs, aux volontaires et aux stagiaires ayant un contact direct ou indirect avec les enfants au Collège. À travers cette Charte, le Collège Mariste Champville confirme son engagement au sujet de la protection des enfants. Cette Charte, vise à créer un environnement épanouissant sécurisant et positif pour les enfants.
 
Charte de Protection
 
POLITIQUE  ANTI  INTIMIDATION
 
Notre établissement est entièrement opposé à l’intimidation et ne peut tolérer de tels comportements. L’intimidation est diamétralement opposée aux valeurs et principes selon lesquels nous travaillons et vivons. Nous croyons fermement que tous les membres de notre communauté scolaire ont le droit de travailler et/ou de recevoir une éducation dans un environnement scolaire stable, attentionné, sécurisé et sain.
 
Les objectifs principaux de la politique de lutte contre l’intimidation sont les suivants :
  • Créer une culture et un climat scolaires positifs, intégrant et accueillant toutes les différences.
  • Créer un climat scolaire ouvert et coopératif, qui encourage les apprenants à signaler les comportements d’intimidation et à en discuter.
  • Conscientiser la communauté scolaire entière au fait que l’intimation est un comportement inacceptable.
  • Assurer une supervision et une surveillance complètes de tous les aspects des différentes activités scolaires.
  • Donner accès aux procédures d’enquêtes et de traitement des comportements d’intimidation.
  • Développer un programme de soutien aux personnes affectées par l’intimidation et aux intimidateurs.
  • Faciliter l’évaluation annuelle de l’efficacité de la Politique de lutte contre l’intimidation de l’établissement.
Ces objectifs devront répondre aux principes de base suivants :
  • Nos apprenants ont le droit d’exister et d’apprendre sans être soumis à l’intimidation ni à la peur.
  • Les besoins des victimes d’intimidation sont primordiaux.
  • Les incidents rapportés sont pris au sérieux et examinés de façons minutieuse.
  • Une approche non punitive sera toujours préférée et utilisée afin d’offrir l’aide du Collège aux intimidateurs, en promouvant les aspects de renforcement de compétences sociales, comportementales et cognitives. Un soutien basé sur le renforcement du caractère sera également offert aux apprenants susceptibles de développer des comportements d’intimidation.
Pour informer au sujet d’un cas d’intimidation : intimidation.cmc@gmail.com
Pour consulter le texte de la Politique Anti-Intimidation du Collège Mariste Champville, veillez cliquer ici
Politique Anti-Intimidation
 
RÈGLEMENT  FINANCIER

13. Un prospectus des tarifs scolaires et des modalités de paiement est à la disposition des parents à l’économat du Collège. Le paiement se fait en trois versements à la banque. Les parents sont priés de s’acquitter de ces versements avec une grande régularité.
 
14. Tout trimestre commencé est dû en entier.
 
15. Des réductions sur les scolarités pourraient être accordées aux familles qui ont plus de trois enfants au Collège, selon un barème propre à l’établissement.
 
16. En réponse au vœu de notre fondateur de s’occuper des plus défavorisés, et par fidélité au principe de solidarité formulé dans notre Projet Éducatif, la Direction propose aux parents en difficulté, de présenter une demande de réduction sur les frais de scolarité de leurs enfants. Cette réduction est réservée à des cas bien définis et elle n’est accordée qu’après une enquête discrète menée par le service social du Collège. À cette fin, une caisse de solidarité a été créée par le Comité des Parents, l’Amicale des Professeurs et l’Amicale des Anciens Élèves. Tous ceux qui le peuvent sont appelés à y contribuer.
 
17. Le Collège ne peut être tenu responsable de la disparition de sommes d’argent ou d’objets de valeur ou d’effets laissés au Collège. Les parents sont priés de ne pas remettre à leurs enfants plus d’argent qu’il ne convient…

SECRÉTARIATS

18. Pendant l’année scolaire, le Secrétariat de Direction est ouvert toute la semaine, de 07h30 à 14h00, sauf le samedi et le dimanche.
 
19. En temps normal, seuls les secrétaires sont habilités à donner des informations administratives. Il est donc préférable de n’utiliser le téléphone qu’aux heures d’ouverture des secrétariats. Pendant les vacances d’été, les secrétariats ne sont pas ouverts le mois de fermeture générale du Collège (habituellement, le mois d’août).
 
20. Tout document demandé au secrétariat sera délivré 48 heures après la demande. La constitution d’un dossier peut exiger des délais supérieurs. Les relevés de notes d’un apprenant reproduisent fidèlement celles qui figurent sur son bulletin de notes. Aucune modification, pour quelle que raison que ce soit, ne peut y être apportée.